• 一年级
  • 二年级
  • 三年级
  • 四年级
  • 五年级
  • 六年级
  • 初一
  • 初二
  • 初三
一年级课程体系介绍
课程特色 一年级是小学知识体系的根基,是孩子成长的关键期。"关键期"理论表明人类的某种行为和技能在某个特定的时期发展迅速,非常容易受到环境的影响。如果这个时期我们家长可以帮助孩子广泛的接触新知识,拓展思维、建立浓厚的数学兴趣,孩子从此就会爱上学习、享受学习。
课程目标 数学思维的启蒙,从生活中的实例引入到数学学习,注重知识的趣味性。
二年级课程体系介绍
课程特色 二年级是数学学习的趋于稳定阶段,初步了解乘除法计算,从思维上来说,主要培养孩子的积极主动思考能力,在知识方面,建立学生对于数学的知识概念和知识点的连贯性。与有趣的动手操作能力和生活实例都有着紧密的联系,激发孩子们的学习乐趣。
课程目标 数学思维的启蒙,从生活中的实例引入到数学学习,激发学习乐趣。
三年级课程体系介绍
课程特色 三年级是数学学习的飞跃期。它相对之前的数学学习,课程难度有了一个质的飞跃。从思维方面来说,它注重思维的构建,注重学习方法的训练。从知识角度说,更加系统的学习各知识板块,开始接触数学中各种经典应用题,注重使用工具来帮助学生解决问题。
课程目标 务实基础知识、知识模块化学习、建立知识体系、综合学习各大模块。
四年级课程体系介绍
课程特色 四年级正式开始搭建数学知识的整个系统框架。从思维方面来讲,一二三年级主要是注重数学思维的培养,打破孩子的固化思维,而四年级正是锻炼孩子思维的灵活性和创造性的关键时期。从知识的角度来讲,四年级开始模块化的学习相应知识,进一步提升学生的逻辑思维能力、记忆力、立体空间感等。
课程目标 培养灵活的逻辑思维方式,加强观察能力、计算能力,有序思维能力及空间想象力,学会多角度看问题。
五年级课程体系介绍
课程特色 小学五年级将对分数、几何和数论等重点模块进行全面学习,五年级的重点难点占整个小学的40%以上,是知识点最密集的一个年级。

 

课程目标 培养灵活的逻辑思维方式,加强观察能力、计算能力,有序思维能力及空间想象力,学会多角度看问题。
六年级课程体系介绍
课程特色 六年级是小学科学素养的最后一年,重点在于将之前所学的知识融汇贯通,在更综合的层面上更深入的思考所掌握的知识和技能,同时解决更综合更贴近生活的问题。更重要的是做好小学到初中的学习习惯和知识积累的过渡。

 

课程目标 数学思维的升华,知识全面复习且难度螺旋上升,内容全面综合,学习框架搭建完毕。
初一课程体系介绍
课程特色 初一上下学期的过渡与适应,课程进度会加快,主要集中在代数部分,主要打基本功的思想,是知识从简单直观到抽象复杂的过渡阶段。

 

课程目标 实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、一元一次不等式及不等式组、平行线初步。
初二课程体系介绍
课程特色

 

一元二次方程本是初二年级内容,是贯穿了初二年级下和整个初三年级的代数核心内容。

 

课程目标 平行四边形、矩形、菱形、正方形、一元二次方程。
初三课程体系介绍
课程特色

 

复习阶段,初三的复习时间紧张,要根据时间线分层,分目标,分模块,分题型进行多维度复习,层层击破。

 

课程目标 三角形、四边形、几何综合、数与式方程与不等式、圆、一次函数与反比例函数、二次函数。
扫描二维码
关注智考公众号